Publications

  1. Articles de revues nationales ou internationales répertoriées dans les bases de données internationales (ACL) :

Inghilterra, X. , Ravatua-Smith W. S. (2014). Online Learning Communities: Use of Micro blogging for Knowledge Construction. Dans Pelet, J. (dir.), E-Learning 2.0 Technologies and Web Applications in Higher Education (p. 107-128). Hershey, PA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-4666-4876-0

 

 

  1. Chapitres d’ouvrages (OS) :

Inghilterra, X. (2013). Médiation sociotechnique au sein de communautés d’apprentissage. Dans Pélissier, N. & Gallezot, G. (dir.), Twitter: Un monde en tout petit ? (p. 209-230). Paris, France: Editions L’Harmattan.

 

 

 

 

  1. Communication avec actes dans un congrès international (C-ACTI) :

Inghilterra, X. (2013). Accompagnement médié de communautés d’apprenants : l’usage de Twitter dans la formation à distance. Dans Boustany, J., Chartron, G. & Broudoux, E. (dir.) La médiation numérique : Renouvellement et diversification des pratiques : actes du colloque Document numérique & société, Zagreb 2013, (p. 77-92). Bruxelles, Belgique : De Boeck ISBN 978-2-804-18227-4

 

 

  1. Communication orale sans actes dans un congrès international ou national (C-COM) :

-Inghilterra, X. (2013, avril). Sociotechnical Mediation in Learning Communities: Twitter in Distance Learning. Communication présentée à Twitter and Microblogging: Political, Professional and Personal Practices, Lancaster. En ligne à l’adresse http://www.lancaster.ac.uk/fass/events/twitter_and_microblogging/index.htm

-Inghilterra, X. (2013, juin). Le microblogging comme dispositif sociotechnique de médiation pour une communauté d’apprenants à distance. Communication présentée à Universités Vivaldi : Développer la pédagogie universitaire numérique, La Rochelle. En ligne http://portail-video.univ-lr.fr/Les-journees-Vivaldi

-Inghilterra, X. (2013, mai). Immersion ludique et médiation sociotechnique : le cas les QuizzLearning chez Icademie, Communication présentée aux 32ème JIES : Jeux dans l’Éducation et la médiation scientifique, Chamonix.

-Inghilterra, X. (2013, mai). Les réseaux socionumériques comme vecteur d’émulation pour une communauté d’apprenants en formation distante, Doctorales de la SFSIC 2013, Paris. En ligne http://doctorales-sfsic.dicen-idf.org/

Xavier INGHILTERRA

Docteur qualifié en Sciences de l'Information & de la Communication • Chargé de Recherche chez ICADEMIE • Chercheur affilié au laboratoire I3M

More Posts - Website

Follow Me:
TwitterFacebookLinkedInGoogle Plus